Parabéns a todas as MAMÃES!!!!!

NOSSA SINGELA HOMENAGEM...

Aulas de Movimento!!! Etapa 1

A criançada gastando energia e  desenvolvendo a coordenação, aprendendo a seguir regras e se divertindo!!!

PROJETO DE ARTES: "MONA LISA" COM O MATERNAL 2

PLANO DE AULA DE ARTES- IEDA CARLA PAZIAN
TEMA: Mona Lisa
JUSTIFICATIVA:
Ao se valorizar, o papel das Artes Plásticas na Educação Infantil, ao criar, manipular materiais concretos, expressar sentimentos e tomar contato com manifestações artísticas, as crianças descobrem um universo amplo, de muitas possibilidades e experiências. Além disso, ampliam sua percepção do mundo, desenvolvem os sentidos e as relações que mantêm entre si, além de exercitar as habilidades motoras.
O nosso papel é criar condições materiais e pedagógicas para que o contato da criança com a Arte aconteça de forma mais lúdica e prazerosa. Orientar, provocar, criar um ambiente propício para que ela faça, refaça, experimente e construa.
A preocupação da Escola é fazer com que a Arte seja compreendida pelas crianças como uma linguagem humana, uma forma natural e profunda de expressão de idéias, emoções e sentimentos.
OBJETIVOS
• Descobrir e ampliar o conhecimento de mundo, utilizando-se do trabalho de arte, da linguagem do desenho, da construção.

• Familiarizar-se com obras artísticas.

• Despertar interesse pelas próprias produções e das outras crianças.

• Expressar desejos, sentimentos, vontades, agindo com progressiva autonomia.

CONTEÚDOS

• Apreciação de obra artística

• Produção artística (Pinturas, desenhos, recortes, montagem, colagem e modelagem)
RECURSOS METODOLÓGICOS:
• As crianças sentadas em roda, terão contato com a obra de arte “MONA LISA”

• Será enfatizado o NOME, a mulher da obra se chama Mona Lisa, e vocês como se chamam? É importante o nome para sabermos quem é quem.

• Essa obra será explorada pela crianças, passando os dedinhos, sentindo a textura, depois uma exploração visual.

• Analisar o rosto da Mona Lisa(esquema corporal), quantos olhos, bocas e nariz?

• Agora cada criança observará o seu próprio rosto, no espelho, fazendo comparações com os colegas.

• Fazer observações do ambiente em que estamos: sala de aula(sempre com perguntas, onde estamos? O que vemos aqui?

• Agora vamos olhar a obra. Onde a Mona Lisa se encontra? O que vemos ao fundo? E atrás da mona Lisa?( céu, rio, ponte árvores... ela está em uma floresta?

• Com o papel pardo (grande onde caibam pelo menos metade da sala) pintar livremente, com guache, utilizando os dedinhos, para reproduzir a floresta da Monalisa.

• Agora, com a figura da Mona Lisa, reproduzida, vamos pintá-la.

• Análise de suas produções e dos outros, por meio da observação. Valorização da obra do colega.

• Retomar a obra da Mona Lisa, para mais uma observação, e utilizar o quebra cabeça da obra, identificando as partes do corpo (cabeça, tronco e membros).

• Vamos explorar agora a “expressão facial e corporal” através da mímica, as crianças observarão a obra, prestar atenção na “POSE” da Mona Lisa, e imitá-la, utilizando de fundo a própria arte das crianças ( o papel pardo que pintaram a “Floresta da Mona Lisa”).

• Esta atividade de expressão corporal terá como fundo a música da Mona Lisa, interpretada por Nat King Cole.

• Será tirada foto de cada pose das crianças, para exposição na sala de aula.

• Será observada também a obra da “Monica Lisa” de Maurício de Souza, com intervenção da professora lembrando os autores das obras, Leonardo da Vinci, e falar o nome de cada criança como sendo o autor da releitura da Mona lisa (a pintura de guache).

• Em outro momento, a professora desenhará a Mona Lisa, no papel pardo, e as crianças farão outro tipo de interferência, recortando e colando outras bocas, olhos e narizes de revistas na Mona Lisa.

• Depois com argila, cada criança transformará sua obra em uma escultura.

• Finalizando, todas as obras estarão em exposição, inclusive a original, para as crianças fazerem uma última observação, identificando a diversidade de produções artísticas como: desenhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias e colagens.

RECURSOS FÍSICOS:

• Obra artística: Mona Lisa

• Espelho

• Papel Pardo

• Tinta guache

• Quebra-cabeça: Monalisa

• CD com a música Mona Lisa

• Livro com a obra do Maurício de Souza “Monica Lisa”

• Capa preta de tnt

• Reprodução da obra Mona Lisa no sulfite


TEMPO PREVISTO: 03 AULAS DE 01 HORA CADA

PÚBLICO ALVO: Maternal 02

FORMA DE REGISTRO: Anotações do comportamento das crianças, fotos e trabalhos realizados pelas crianças.

                                                    APRESENTAÇÃO DA OBRA

OBSERVAÇÃO E COMPARAÇÃO DO PRÓPRIO ROSTO

PINTANDO A FLORESTA DA MONALISA

FAZENDO A INTERVENÇÃO NA OBRA
 

MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA

EXPRESSÃO CORPORAL E FACIAL: AS CRIANÇAS IMITANDO A POSE DA MONA LISA

NOSSO BERÇÁRIO AGORA!!!!

As crianças do berçário ganharam um espaço muito especial.

Neste cantinho elas podem aprender muito mais se  divertindo. O tapete emborrachado facilita aos bebês a desenvolverem o "engatinhar",  tendo acesso a vários brinquedos que estimulam a percepção, a audição, o tato, estimula a circulação no ambiente e a  autonomia. As educadoras deixarão as crianças livremente por algum tempo e em seguida elegerão  algumas intenções pedagógicas para serem trabalhadas.Como por exemplo o jacaré com formas e cores variadas, os cubos coloridos para serem empilhados entre muitos outros...

NOSSO BERÇÁRIO ANTES...

PÁSCOA

AS CRIANÇAS SE DIVERTIRAM MUITO NA PÁSCOA.
BRINCARAM DE COELHINHO E COMERAM CENOURA.
GANHARAM OVINHO DE CHOCOLATE

E APRENDERAM SOBRE O VERDADEIRO SIGNIFICADO DA PÁSCOA: A RESSUREIÇÃO DE CRISTO E O AMOR AO PRÓMIXO.

SALADA DE FRUTA

UMA ATIVIDADE MUITO LEGAL, AS CRIANÇAS APRENDERAM SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS VITAMINAS DAS FRUTAS,  APREDERAM SOBRE AS CORES E TEXTURAS DE CADAUMA, ALÉM DE SABOREAREM UMA DELICIOSA SALADA DE FRUTA AO FINAL DA ATIVIDADE!!!!